1. Общие положения
1.1. Настоящее Положение разработано в соответствии с Федеральным
законом от 29.12.2012 г. № 273 ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»,
Концепцией развития дополнительного образования детей до 2030 года,
Программой развития МБОУ ДО СЮН НМО (далее - Учреждение),
нормативными
документами,
регламентирующими
методическую
и
инновационную деятельность.
1.2. Положение определяет цели, задачи, функции, порядок формирования и
регламент работы проблемно-творческой группы педагогических работников
Учреждения.
1.3.
Проблемно-творческая
группа
–
добровольное,
временное
профессиональное объединение педагогов, формирующееся для работы над
определенной методической проблемой или инновационным образовательным
проектом.
1.4. Проблемно-творческая группа создается как форма взаимодействия
педагогов в осуществлении методической и инновационной деятельности,
апробации новых технологий обучения, реализации инновационного проекта и
подготовки отчётной документации по итогам работы.
1.5. Проблемно-творческая группа объединяет педагогов Учреждения,
имеющих достаточно высокую квалификацию и заинтересованных в учебновоспитательной, опытно-поисковой, экспериментальной, научно-методической
и проектно-исследовательской деятельности. В состав группы входит не менее 3
человек; возглавляет проблемно-творческую группу методист Учреждения.
1.6. Состав проблемно-творческой группы утверждается приказом директора
Учреждения.
1.7. Основными принципами работы творческой группы являются:
равноправие
его членов,
системность, открытость, коллегиальность,
объективность.
1.8. Заседания проблемно-творческой группы носят теоретико-практический
характер, направлены на практическое исследование того или иного вопроса,
проблемы, педагогической задачи.
1.9. Результатом работы проблемно-творческой группы является создание
педагогического продукта творческой деятельности (авторской программы,
методики, педагогического инструментария, педагогической модели, механизма
реализации программы, содержание курса и др.).
1.10. Количество проблемно-творческих групп определяется, исходя из
необходимости комплексного решения поставленных задач.
1.11. В своей деятельности проблемно-творческая группа подотчетна
педагогическому совету Учреждения.
2. Цели и задачи деятельности проблемно-творческой группы
2.1. Цель деятельности проблемно-творческой группы: обеспечить качество
образования, эффективность инноваций через коллективный поиск, отработку и
внедрение лучших традиционных и новых современных педагогических
технологий, создание условий для профессионального общения педагогов,
развития их творческой активности, формирование и совершенствование
профессиональных умений и навыков, выработку единых критериев, норм и
требований к оценке результатов образовательной деятельности.
2.2. Для реализации поставленной цели выполняются следующие задачи:

- освоение нового содержания, технологий и методов педагогической
деятельности, внедрение в педагогическую работу;
- разрешение в совместной работе профессиональных проблем, трудностей
обучения, воспитания и развития, помощь друг другу в овладении
инновационными процессами;
- содействие росту творческого потенциала, совершенствованию
профессионального мастерства педагогов, их самореализации;
- создание условий для непрерывного профессионального развития и
повышения методической квалификации кадров;
- формирование творческого коллектива педагогов-единомышленников;
разработка
нормативной
и
методической
документации,
регламентирующей инновационную деятельность;
- инициация, разработка и апробация инновационных проектов и программ,
направленных на повышение качества образования;
- создание информационных банков и баз данных внутреннего и общего
пользования, связанных с инновационной деятельностью;
- обеспечение условий для достижения образовательных результатов;
- мониторинговое и аналитическое обеспечение результатов проекта;
- представление информации о результатах реализации инновационного
образовательного проекта.
3. Порядок организации и содержание деятельности проблемнотворческой группы
3.1. Содержание деятельности проблемно-творческой группы:
- поиск и систематизация прогрессивных идей, способствующих
модернизации содержания дополнительного образования, определению
ценностных ориентаций всех участников образовательного процесса;
- осуществление исследовательской и методической работы, направленной
на развитие образовательной системы;
- организация работы по формированию банка продуктивных заданий как
средства
достижения
результатов,
направленных
на
формирование
функциональной грамотности;
- проектирование новых образовательных моделей, отвечающих
современным задачам дополнительного образования;
- разработка и апробация инновационных программно-методических
комплексов, методик, дидактических средств и т.п. по направлениям
педагогической деятельности;
- организация и проведение образовательных событий: конференций,
творческих конкурсов, мастер-классов, педагогических марафонов и других форм
организации методической и инновационной деятельности;
- выявление, изучение, обобщение, распространение и внедрение передового
педагогического опыта.
3.2. Деятельность проблемно-творческой группы проходит несколько этапов
этапы:
1 этап.
Изучение и анализ передовых педагогических практик,
методической и научной литературы по проблеме деятельности;
2 этап. Практическое исследование проблемы и поиск вариантов ее
решения;
3 этап. Разработка методических и дидактических материалов;
4 этап. Апробация наработанных материалов;
5 этап. Подготовка аналитических материалов по результатам деятельности;

6 этап. Проведение мероприятий по распространению опыта.
3.3. Цели и задачи деятельности проблемно-творческой группы реализуется
через следующие функции:
1. Организационные:
а) разработка планов, программ, графиков работы, на основе которых
осуществляется деятельность;
б) вовлечение в деятельность педагогов;
в) координация деятельности педагогов.
2. Методические:
а) проведение мероприятий по повышению квалификации педагогов;
б) разработка программ и проектов, связанных с проблемой деятельности;
в) разработка методических рекомендаций для педагогов;
г) формирование банка методических и дидактических материалов по
проблеме деятельности творческой группы.
3. Образовательные:
а) апробация и внедрение методических, дидактических и инновационных
продуктов деятельности;
б) мониторинг результатов апробации, внедрения и использования
методических, дидактических и инновационных продуктов деятельности;
в) проведение мероприятий по использованию потенциала деятельности
проблемно-творческой группы.
4. Распространение опыта:
а) проведение мероприятий по распространению опыта – открытые уроки;
мастер-классы; обобщающие и практические семинары; дискуссионные
площадки; реализация сетевых проектов;
б) участие или проведение конференций;
в) презентация методических, дидактических и инновационных продуктов
деятельности проблемно-творческой группы.
5. Информационные:
а) представление опыта работы на сайте Учреждения;
б) размещение отчета о деятельности;
6. Экспертные:
а) самоанализ и оценка результатов деятельности проблемно-творческой
группы.
3.4. Порядок формирования и организация деятельности проблемнотворческой группы:
3.4.1. Деятельность проблемно-творческой группы регламентируется
настоящим Положением и планом работы на текущий учебный год;
3.4.2. В состав проблемно-творческой группы могут входить: методист,
компетентные и квалифицированные педагоги;
3.4.3. Членами проблемно-творческой группы являются избранные на
педагогическом совете педагоги; количественный и списочный состав проблемнотворческой группы определяется решением педагогического совета и
утверждается приказом директора Учреждения;
3.3.4. На первом заседании проблемно-творческая группа избирает
секретаря, который ведет протоколы заседаний творческой группы;
3.4.5. Протоколы заседаний проблемно-творческой группы подписывают
директор и секретарь группы;
3.4.6. Протоколы заседаний группы носят открытый характер и доступны
для ознакомления;

3.4.7. Заседания проблемно-творческой группы проводятся не реже одного
раза в месяц, в случае необходимости могут проводится внеочередные заседания;
3.4.8. Заседание проблемно-творческой группы считается правомочным,
если на нём присутствует не менее половины членов состава группы;
3.4.9. В
рамках
работы
члены
проблемно-творческой
группы
самостоятельно принимают решения о выборе форм, методов и приемов изучения
проблемы в группе;
3.4.10. Формы заседаний носят продуктивный характер деятельности:
дебаты, мозговой штурм, семинар с элементами организационно-деятельностных
игр, практикумы, мастер-классы;
3.4.11. Результатом работы проблемно-творческой группы является
документально
оформленный
пакет
методических,
дидактических
и
инновационных разработок;
3.4.12. Итоги работы проблемно-творческой группы подводятся на
педагогическом совете.
4. Управление деятельностью проблемно-творческой группы
4.1. Общее руководство деятельностью проблемно-творческой группы
осуществляет методист по УВР и педагоги дополнительного образования.
4.2. Непосредственное руководство планированием, организацией и
осуществлением деятельности проблемно-творческой группы, контроль
результатов возлагаются на руководителя группы, избранного на первом
заседании.
4.3. Методист по учебно-воспитательной работе:
а) контролирует работу проблемно-творческой группы, заслушивает отчеты
руководителя группы;
б) координирует деятельность творческой группы;
в) привлекает специалистов для рецензирования и внешней экспертизы
методических, дидактических и инновационных продуктов деятельности
проблемно-творческой группы;
г) оказывает методическую помощь по деятельности проблемно-творческой
группы.
4.5. Руководитель проблемно-творческой группы:
а) определяет стратегию работы по изучению проблемы, разрабатывает план
деятельности, вносит в него необходимые изменения;
б) разрабатывает технологию проведения каждого заседания;
в) обеспечивает оптимальное распределение функций между членами
проблемно-творческой группы;
г) обеспечивает накопление и оформление материалов по работе группы;
д) обобщает и анализирует результаты работы группы;
е) своевременно заполняет необходимую документацию;
ж) представляет результаты деятельности группы на заседании
педагогического совета.
5. Документация
5.1. Деятельность проблемно-творческой группы предусматривает
оформление документации:
1. Нормативно-правовые акты:
а) Приказ директора о создании проблемно-творческой группы;
б) Положение об инновационной деятельности;

в) Положение о проблемно-творческой группе.
2. Планы и программы:
а) план работы на текущий год;
б) программа деятельности;
в) инновационные проекты;
г) проекты реализации инновации и др.
3. Отчетная документация:
а) анализ деятельности проблемно-творческой группы;
б) промежуточные, итоговые, творческие отчеты;
в) протоколы заседаний проблемно-творческой группы.
4. Продукты деятельности проблемно-творческой группы:
а) инновационные программы и технологии;
б) календарно-тематические планы;
в) дидактические разработки;
г) методические разработки;
д) методические рекомендации;
е) диагностические методики и технологии;
ж) контрольно-диагностические разработки и др.
5.2. Продукты деятельности проблемно-творческой группы составляют
методический и инновационный банк Учреждения.
5.3. Документация по деятельности проблемно-творческой группы хранится
у методиста по учебно-воспитательной работе в бумажном и/или электронном
виде.
6. Права, обязанности и ответственность проблемно-творческой
группы
6.1. Проблемно-творческая группа для решения возложенных на нее
задач имеет, в пределах своей компетенции, право:
6.1.1. вносить на рассмотрение педагогического совета вопросы, связанные с
деятельностью группы;
6.1.2. вносить предложения и проекты решений по вопросам, относящимся к
ведению проблемно-творческой группы;
6.1.3. самостоятельно разрабатывать и корректировать программы
деятельности в рамках реализуемого проекта;
6.1.4.
разрабатывать
методические
рекомендации
педагогическим
работникам;
6.1.5. выбирать, разрабатывать и применять образовательные программы,
технологии, методики обучения и воспитания;
6.1.6. участвовать в исследовательской работе;
6.1.7. апробировать и распространять педагогические инновации членов
проблемно-творческой группы;
6.6.8. использовать широкий спектр информационных ресурсов, включая
электронные и интернет-ресурсы для получения информации, для разработки
нормативных актов, образовательных программ, методических материалов по
проблеме деятельности;
6.6.9. привлекать педагогов Учреждения, не входящих в состав проблемнотворческой группы к работе;
6.6.10. самостоятельно определять формы и методы трансляции и
распространения положительного инновационного педагогического опыта и
выносить их на рассмотрение и утверждение педагогическим советом;

6.6.11. дополнять и уточнять критерии оценки результатов деятельности
проблемно-творческой группы.
6.2. Проблемно-творческая группа обязана:
а) осуществлять деятельность в рамках утвержденного плана;
б) организовать творческий процесс по облечению высказанных идей в
форму разработки, механизма, алгоритма, методики и т.д.;
в) систематически отслеживать ход работы проблемно-творческой группы,
результаты апробации, информировать о результатах работы администрацию
Учреждения;
г) составлять и предоставлять аналитические отчеты в указанные сроки;
д) знакомить педагогов с промежуточными и итоговыми результатами
деятельности проблемно-творческой группы.
6.3. Проблемно-творческая группа несет ответственность:
а) за качественную подготовку документов работы группы;
б) за выполнение, невыполнение или выполнение не в полном объеме
закрепленных за ней функций;
в) за соответствие принимаемых решений нормативно-правовым актам;
г) за качество и своевременность информационной и научнометодической поддержки реализации программы деятельности;
д) за своевременное выполнение решений педагогического совета,
относящихся к реализации программы;
е) за информирование администрации о результатах творческих поисков,
работы проблемно-творческой группы;
ж) за качество публикуемых материалов.
6.4. Члены проблемно-творческой группы имеют право:
а) знакомиться с материалами и документами, поступающими в группу;
б) участвовать в обсуждении повестки дня, вносить предложения по
повестке дня;
в) в письменном виде высказывать особые мнения;
г) ставить на голосование предлагаемые ими вопросы;
д) вносить предложения, направленные на совершенствование
деятельности группы;
е) предлагать свои варианты разрешения проблемы;
ж) выступать перед педагогическим коллективом с предложениями по
вариантам разрешения проблемы;
з) апробировать наработки группы в своей профессиональной практике;
и) вносить коррективы в план работы с учетом текущих результатов;
6.5. Члены проблемно-творческой группы обязаны:
а) присутствовать на заседаниях группы;
б) активно участвовать в заседаниях группы;
в) высказывать свое мнение о перспективах изучения проблемы;
г) включаться в исследовательскую, опытно-экспериментальную работу в
соответствии с изучаемой проблемой;
д) исполнять поручения, в соответствии с решениями проблемнотворческой группы.